Исследование опубликовано в расширенном онлайн-издании журнала Cognition. Все знают, что младенцы в этом возрасте уже рассматривают язык как обычную систему, то есть способ передачи информации, которая согласована и передана группе людей. Например, когда вы изучаете слово «молоток», вы не только узнаете, как обращаться к определенному инструменту, но и предполагаете, что любой говорящий на вашем языке будет использовать одно и то же слово для обозначения молотка.
Даже когда мы видим двух людей, говорящих на языке, которого мы не знаем, мы ожидаем, что они будут придерживаться одних и тех же соглашений и, следовательно, смогут общаться. Но если люди говорят на разных языках, то язык не будет оптимальной системой общения.
Вопрос, который ставили ученые в этом исследовании, заключается в том, понимают ли 14-месячные дети, что для общения коммуникатор и получатель должны говорить и/или понимать на одном языке. Кроме того, они исследовали, взаимодействует ли ребенок с людьми, которые говорят только на одном языке или более чем на одном языке, влияет на их прогнозы о том, кто с кем может общаться. Следовательно, исследователи проверили группу детей с одноязычным происхождением и группу детей из двуязычной среды.
В первом исследовании дети, выросшие в среде, где говорили только по-каталонски и / или по-испански, смотрели видео, в которых две девочки говорили на разных языках (венгерском и каталонском / испанском). Во втором исследовании дети увидели, что две девочки говорили на одном иностранном языке (венгерском). После презентации дети наблюдали сцену, в которой на столе стояли две игрушки, и одна из девочек (венгерка) показала свое предпочтение одной из них. Во второй сцене эта же девушка не могла добраться до игрушек, потому что была стена, которая мешала этому. В этой сцене присутствовала вторая девушка и могла достать игрушки. В этот момент первая девушка (по-венгерски) попросила вторую передать ей свой объект предпочтений.
Вопрос, который исследователи поставили перед собой, состоял в том, ожидают ли младенцы, что девочка, говорящая по-испански / каталонски, поймет сообщение на венгерском языке и тем самым даст ей игрушку, которую она хотела. Чтобы исследовать ожидания младенцев, мы используем парадигму «Нарушение ожиданий». Эта парадигма основана на предположении, что младенцы дольше смотрят на сцену, когда то, что происходит в ней, является неожиданным и, следовательно, более трудным для обработки.
Исследователи смогли наблюдать, что младенцы ожидали, что две девушки, говорящие на одном языке, даже когда они были совершенно незнакомы, понимают друг друга. Однако в условиях, когда две девочки говорили на разных языках, только дети, выросшие в двуязычной среде, ожидали, что девочка, говорящая на каталонском или испанском языках, поймет эту фразу на венгерском языке.
Это предполагает, во-первых, что дети ожидают, что язык будет передавать информацию даже среди людей, говорящих на иностранном языке. Во-вторых, дети понимают, что общение зависит от использования общего языка. Другими словами, они ожидают, что два человека смогут общаться устно, только если они говорят и / или понимают на одном языке. Наконец, результаты показывают, что дети, которые растут в двуязычной среде, ожидают, что люди будут в состоянии понимать более чем один язык (даже венгерский). Тем не менее, дети, которые растут в одноязычной среде, ожидают, что другие также будут одноязычными.
Понимание того, что язык является инструментом для общения, и понимание того, в каких условиях он позволяет передавать информацию, крайне важно для развития способностей, необходимых для того, чтобы дети начали общаться и понимать свое окружение. Это исследование демонстрирует, что даже в 14 месяцев младенцы имеют сложные знания о роли и ограничениях языка как инструмента общения. Кроме того, исследование показывает, что окружающая среда младенцев (одноязычная или двуязычная) влияет на их прогнозы о том, кто с кем может общаться.
Читать еще:
→ Что нужно знать, если вам назначили антидепрессанты и как избавиться от побочных эффектов.
→ 50% пациентов с COVID-19 заразны после избавления от симптомов в течение 8 дней.