Это первое перекрестное синдромное исследование, посвященное изучению сна и взаимосвязи между сном и языком у маленьких детей с нарушениями развития нервной системы, опубликовано в журнале «Исследования нарушений развития».
Ученые сравнили размер словарного запаса и характер сна 75 младенцев и детей младшего возраста с одним из нарушений развития нервной системы наряду с 30 нормотипичными детьми того же возраста.
Исследователи обнаружили, что сон был нарушен у детей со всеми тремя синдромами. В среднем, нормотипичные спали на 50 минут дольше за ночь, чем дети с расстройствами нервного развития. Они также проводили меньше времени без сна в течение ночи. Нормотипично развивающиеся проводят в среднем всего три минуты без сна за ночь, а дети с расстройствами нервного развития бодрствуют примерно на 30 минут дольше.
Исследование также показало, что чем дольше дети с синдромом Дауна и Уильямса спали ночью, тем больше слов они знали. За каждые дополнительные 10 минут сна эти дети понимали значение шести дополнительных слов. Проверить эти данные у детей с синдромом ломкой Х-хромосомы не удалось из-за ограниченности выборки.
Родители использовали список из 416 слов, которые обычно знакомы с самого детства и отвечали, может ли их ребенок «понять» или «понять и сказать» слово. 74 из 75 детей с расстройствами нервного развития не смогли понять и произнести все слова. Ребенку, который смог понять, но не сказать слова, было 47 месяцев, и у него был синдром Уильямса. В то же время 9 из 30 обычно развивающихся детей (30%) смогли понять и сказать все 416 слов.
«Дети с нарушениями нервного развития обычно испытывают трудности с изучением языка. Вероятно, этому способствуют многие различные факторы, и наше исследование было сосредоточено на роли сна, потому что он важен для обучения и памяти, а люди с нарушениями развития нервной системы часто сообщают о проблемах со сном», —
доктор Д’Суза, старший преподаватель психологии в Университете Англии и Рускина (ARU).
Исследование показывает, что нарушение сна в раннем возрасте при различных нарушениях развития нервной системы усложняет изучение языка. Необходимы дальнейшие исследования, чтобы выяснить, будет ли положительно влиять улучшение сна у детей с синдромами Дауна, ломкой Х-хромосомы и Уильямса на развитие языковых навыков, также как и вмешательства на более поздних этапах их развития, которые конкретно нацелены на изучение языка.